Eine Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage zu sein bedeutet für uns, Vielfalt, Respekt und Verantwortung nicht nur in Projekten, sondern vor allem im täglichen Miteinander zu leben.
Die Grundlage unserer Arbeit ist die kontinuierliche Verankerung dieser Werte im Unterricht und im Schulleben. Viele Inhalte und Aktivitäten, die den Zielen von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage entsprechen, sind seit Jahren fester Bestandteil unseres schulischen Alltags.
Die folgenden fünf Themenfelder machen sichtbar, wie die Auseinandersetzung mit Vielfalt, Demokratie, Verantwortung und einem respektvollen Miteinander an unserer Schule gelebt wird. Sie bündeln zentrale Aspekte unseres Unterrichts und Schullebens und zeigen, wie wir unsere Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, zu verantwortungsbewussten, respektvollen und weltoffenen Menschen heranzuwachsen.
Klicken Sie auf die einzelnen Themenfelder, um mehr über die vielfältigen Aktivitäten und Unterrichtsinhalte zu erfahren.
1. Vielfalt & Identität
„Wir lernen unterschiedliche Lebensweisen, Kulturen und Identitäten kennen und respektieren.“
Beispiele
Beispiele aus dem Unterricht
- Englisch Jg. 5:
British meals, tea time und Esskultur – Vergleich von Esskulturen - Französisch Jg. 6:
Spielerisches Kennenlernen französischer Kultur und Sprache - Englisch Jg. 7:
Unterschiedliche Lebensweisen und Kulturen - Ethik Jg. 7:
Weltreligionen und kulturelle Vielfalt - Religion Jg. 7:
Vorurteile gegenüber anderen Religionen abbauen - Spanisch Jg. 7:
Kennenlernen spanischer und lateinamerikanischer Gepflogenheiten - Französisch Jg. 8:
Belgische Kultur kennenlernen - Englisch Jg. 8:
Australien: Kultur, indigene Bevölkerung und Lebensweisen - Spanisch Jg. 8:
Kultur der Mayas und indigene Völker - Englisch Jg. 10:
Kulturelle Vielfalt im Commonwealth - Englisch Jg. 10:
Kanada und indigene Bevölkerung - Ethik Jg. 10:
Sexuelle Identität und Diversität - Französisch Jg. 10:
Kulturen frankophoner afrikanischer Länder
Beispiele aus dem außerunterrichtlichen Bereich
- Jahrgang 9: Frankreichaustausch mit Aufnahme von Gastschüler:innen
- Jahrgang 9: Sprachenfahrt nach Spanien oder England
2. Demokratie & Verantwortung
„Wir übernehmen Verantwortung und gestalten Schule gemeinsam.“
Beispiele
Beispiele aus dem Unterricht
- Ethik Jg. 6:
Gerechtigkeit, Mitbestimmung und Menschenrechte - Gesellschaftslehre Jg. 7:
Demokratie - Gesellschaftslehre Jg. 8:
Demokratie: Jugend und Recht - Deutsch Jg. 9:
„Die Welle“ – autoritäres Verhalten und Verantwortung - Ethik Jg. 9:
Demokratie, Menschenrechte und Civil Courage - Deutsch Jg. 10:
„Die Physiker“ – gesellschaftliche Verantwortung
Beispiele aus dem außerunterrichtlichen Bereich
- Schülersprecherwahl
- Schülervertretung
- Klassenrat
- Jahrgang 8: Betriebspraktikum
3. Erinnern & Haltung zeigen
„Wir setzen uns mit historischen Ungerechtigkeiten auseinander und übernehmen Verantwortung für die Gegenwart.“
Beispiele
Beispiele aus dem Unterricht
- Musik Jg. 7:
Geschichte der Sklaverei, Slavesongs und Rassismus in den USA - Religion Jg. 8:
Stolpersteinprojekt und Vorurteile abbauen - Gesellschaftslehre Jg. 9:
Nationalsozialismus - Deutsch Jg. 9:
Holocaust und Nationalsozialismus - Englisch Jg. 10:
Diskriminierung und gesellschaftliche Herausforderungen im Süden der USA - Englisch Jg. 10:
Apartheid in Südafrika - Gesellschaftslehre Jg. 10:
Imperialismus und Nationalismus - Französisch Jg. 10:
Deutsch-französische Freundschaft und friedliches Zusammenleben in Europa
Beispiele aus dem außerunterrichtlichen Bereich
- Jahrgang 5: Sensibilisierung für Demokratie
- Jahrgang 9: Buchenwaldfahrt
- Jahrgang 9:Antisemitismus und Islamfeindlichkeit (in Planung)
4. Gemeinschaft & respektvolles Miteinander
„Wir stärken Empathie, Fairness und einen respektvollen Umgang.“
Beispiele
Beispiele aus dem Unterricht
- Sport Jg. 5:
Kooperative Spiele, Fairness und gemeinsame Regeln - Ethik Jg. 5:
Rollen und Beziehungen reflektieren - Religion Jg. 6:
Nächstenliebe und Zivilcourage - Sport Jg. 6:
Soziale Interaktion und Regelentwicklung - Biologie Jg. 8:
Sexualität – körperliche und seelische Veränderungen - Sport Jg. 8:
Kooperation und gemeinsame Choreografien - Biologie Jg. 9:
Liebe, Gefühle und Verantwortung - Französisch Jg. 9:
Solidaritätsprojekte gegen Mobbing
Beispiele aus dem außerunterrichtlichen Bereich
- Jahrgang 8: Busbegleiterausbildung
- wöchentlicher Ordnungsdienst durch die Klassen
- jährliche Spendenaktion für die Kasseler Tafel
- Einschulungsgottesdienst mit Fürbitten von den vorigen Fünftklässlern
- Teilnahme an „Weihnachten im Schuhkarton“
- Schulsozialarbeit
- Schulseelsorge
5. Perspektivwechsel & Empathie
„Wir lernen, andere Sichtweisen zu verstehen und Vorurteile zu hinterfragen.“
Beispiele
Beispiele aus dem Unterricht
- Deutsch Jg. 5:
„Mein Sommer mit Mucks“ – Empathie entwickeln - Deutsch Jg. 5:
„Paul Vier und die Schröders“ – Ausgrenzung und Vorurteile - Ethik Jg. 5:
Selbstreflexion zu Rollen und Beziehungen - Deutsch Jg. 7:
Argumentation und Erörterung – Perspektivwechsel und reflektierte Meinungsbildung - Ethik Jg. 7:
Freiheit, Akzeptanz anderer und globale Gerechtigkeit - Deutsch Jg. 8:
„Tschick“ – Perspektivwechsel und Diskriminierung - Englisch Jg. 9:
Familiengeschichten und unterschiedliche Lebensrealitäten - Ethik Jg. 9:
Interkulturelle Begegnungen und Werteerziehung - Religion Jg. 9:
Selbst- und Fremdwahrnehmung - Deutsch Jg. 10:
„Der Besuch der alten Dame“ – Gruppendruck und Ausgrenzung - Ethik Jg. 10:
Selbstbilder des Menschen und Auseinandersetzung mit Minderheiten
Beispiele aus dem außerunterrichtlichen Bereich
- Jahrgang 5: (Cyber-)mobbing
- Jahrgang 6: Kinderrechte hier und anderswo
- Jahrgang 7: Hatespeech
- Jahrgang 9: Aufnahme von Gastschüler:innen im Rahmen des Frankreichaustauschs
- Jahrgang 9: Studienfahrten nach Spanien oder England
Besondere Aktionen und Projekte
Neben den vielfältigen Inhalten im Unterricht und Schulleben setzen wir regelmäßig zusätzliche Aktionen und Projekte um. Sie ermöglichen es uns, aktuelle gesellschaftliche Themen aufzugreifen, neue Impulse zu setzen und die Werte von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage aktiv erlebbar zu machen.
Vergangene Projekte und Aktionen
folgt…